从中美大学校长圆桌会议上看在线教育(3)
由此出发，在线教育一个重要功能就是能够为那些专业化的课程提供补充。如果可以着重于发展易获取、易理解、引人入胜的人文类网课等在线教育，将是对现有高校教育的有力支持。
未来：跨境交流成为发力方向
本次的中美校长论坛并不是首次，2013年11月，第一届中美校长圆桌会议在芝加哥举行——教育跨境趋势愈发强大。在本次的研讨会上，各大高校也分享了现有的国际交流项目：浙江大学有着跨界教育服务平台，并正在与美国高校建设国际联合学院；大连理工大学作为中国MBA教学的发源地，也率先引进美国管理科学技术， 中美合办企业教育管理中心。而就在6月18日由清华大学、美国华盛顿大学和微软合作建设的全球创新学院落成，这也是中国第一次在海外办学设立校园。
中美教育合作历史悠久项目众多，教育的跨界的维度越来越广，需求也愈来愈大——而打破地域障碍的在线教育无疑将是最好的推助器。如果将当今在线教育的剩余力量投入到跨国教育资源共享中，为交换生项目提供行前准备，或把中美研究性资源整合为在线资源共享，定能够促进更多更有效的中美教育交流。
当然，在线教育的商业价值是无需怀疑的，大平台、低门槛让更多的知识得以传达，更多人能够受到附加教育。但是既然在线教育落脚于教育，它对教育革新的潜在价值一定是巨大的，在中美人文交流的新兴大国关系的探索下，在线教育对现有制度的辅助作用一定值得我们所有人期待。
(责任编辑：方向)
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