产教融合的探索已经在路上(4)
赵志群对法治周末记者说,在世界发达国家的平均就业人群结构中,本科及以上学历人群占比约为20%,而我们的一些城市远远超过这个比例。从这种院校毕业的大量学历教育出来的本科生、硕士生,可能既成为不了科研人员,也不具备实践应用的能力。在一定程度上造成了教育资源和人才的浪费。人才是需要层次的。“试想一个拿着学士、研究生学位的毕业生,愿意从酒店勤杂工、门童或者普通工人做起吗,他们的心理落差有多大?”
另外,在升本的动力下,本应该关注于教学、实践的教师,也都忙着课题研究、写论文、评职称、进修。为了达到升本的要求,这些职业院校引进的教师也多是挂着硕士、博士等高学历的“学院派”,可能难以胜任应用实践类课程的教授。
针对以上的现实问题,赵志群认为,《意见》中的一大亮点在于,明确了要分层次、分类别培养应用型人才,要求“健全高等教育学术人才和应用人才分类培养体系”;“加快高等职业学校分类招考,完善‘文化素质+职业技能’评价方式”。
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