智能手机、平板电脑等移动终端能否取代我们的课本？

无论你如何振振有词地为“书香”辩护，为一支笔一本书式的传统课堂辩护，现实是，移动终端正大举进入课堂。在很多学校，学生只需带着移动终端和手指而来。

在这方面，苹果先行一步，它的亲学生政策让课堂无纸化成为现实。

美国芝加哥不少公立学校把iPad引进了课堂；法国中部科雷资政府向该省30所初级中学的2500名初一学生和800名教师每人免费发放一台ipad进行教学；四位荷兰教育家和政客准备实现乔布斯的远见，创造一所完全使用iPad教学的学校，这项计划被称为“新时代的教育”，计划推出了一系列可以在iPad上使用的互动电子教科书。

上海市嘉定区实验小学开出了两个“苹果班”，南京金陵中学试点也为该校高三学生配iPad上课……

支撑这些变化的前提是，iPad的iTunes U app可以提供完整的教学课程。学生可以选择老师提供的个人课程，也可以利用世界各地教育机构发布的500000多个免费课程、讲座、视频、读物和播客。iBooks供学生在“课本”做上标记，加亮显示文字和日期并做笔记。

移动终端正向课堂袭来，取代我们传统的课堂教学方式，“无线校园”终将名副其实。

遗憾的是，价值不菲的移动终端在中国普及还比较慢，教学软件的支撑更是心有余力不足。未来属于开发者，而校园是新型移动互联网人才的孵化场，他们最有希望改变现状。

记者近日走访多所大学校园，深入各个专业，探寻智能终端亲学生的路径，在做入门引导的同时，我们积极发现其用于专业学习的价值。

苹果就一直打着“亲学生牌”。比如，数年前他们就开始帮助大学和学生们编写免费的iPhone开发者程序，这是“iPhone开发者大学计划”，允许教授们成立一个学生人数最高达200人的开发团队，并提供免费的iPhone开发技术资源。

在我国，中国移动已经成功举办了两届MM百万青年创业计划，第二届MM百万青年创业计划覆盖2000多所高校、3000多万在校学生，建立了70多个孵化基地，为大学生创业者提供了一系列免费的创业教育、培训的机会，极大地激发了他们的创业精神。

智能终端亲学生化，这将成为移动互联网时代大学教育的新课题。