少儿编程班的“春天”(2)

曾经“不受待见”的编程班如今甚至成为了其他一些兴趣班吸引家长报名的“卖点”。北京市民李艳玲刚刚给5岁的女儿报了一个乐高课程，15节课收费2000元。“听宣传说这是为孩子编程打基础的，我就给孩子报了名。”尽管她现在也没弄明白乐高搭建和编程之间到底有什么关联。

在教育专家熊丙奇看来，少儿编程班忽然火热的现象背后其实反映出的是中国家长们无处不在的教育焦虑和“起跑线思维”。

“很多家长自己本身接触编程就不多，也缺乏计算机方面的知识，因此很容易就被商家吹的神乎其神的宣传所忽悠。但最主要的根源还是家长唯恐孩子输在了起跑线上，如果编程将成为未来衡量孩子能力，甚至是升学的关键技能，那么就很容易让家长们为其‘买单’。”熊丙奇对法治周末记者说。

培训机构良莠不齐

事实上，国际上目前已有不少国家在推广鼓励孩子学习编程。

早在2000年，以色列就将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程；2012年，美国总统奥巴马呼吁全国的学生学习编程，开展编程一小时活动宣传；英国则将2014年定为编程之年，政府规定编程要从娃娃抓起，将电脑编程学习纳入当地中小学必修课程，学龄5岁以上的儿童必须学习电脑编程。

近年来，人工智能在中国也越来越热。2018年4月，教育部发布《高等学校人工智能创新行动计划》，明确支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，推进人工智能领域一级学科建设。

在2018年认定的首批612个“新工科”研究与实践项目中，共有57个人工智能类项目。截至2017年12月，全国共有71所高校围绕人工智能领域设置了86个二级学科或交叉学科。仅在今年5月，就有南开大学、天津大学、南京大学、吉林大学四所高校相继成立了人工智能学院。

这样的大背景下，与人工智能密切相关的编程教育更加受到家长们的青睐。

华莎认为，学习编程其实对训练孩子们的程序模块意识、学习策略、逻辑思考能力有一定好处，但如果家长无视孩子兴趣，强压学习，则容易让孩子陷入学习焦虑。

中国教育科学研究院研究员储朝晖也在接受法治周末记者采访时强调，学习编程本身其实并没问题，但“填鸭式”让孩子去学习却有可能拔苗助长，得不偿失。更重要的是从商家的角度而言，一味强调学习编程的零基础和所谓的低龄化发展，其实只是在不断迎合家长们对孩子“不输在起跑线”的迫切需求，而没有花过多精力在如何让孩子更容易接触和循序渐进的学习编程这项相对复杂的技能，这也导致了各类编程类培训班良莠不齐，有些甚至只是在以编程的名义“吸金”，蒙骗家长。(责任编辑：方向)