少儿编程班的“春天”(4)

这一消息更让家长们对培训机构打出的“通过学习编程参加信息学奥赛等比赛，能够帮助孩子用更低的份考上985、211院校”等宣传深信不疑。

火爆的市场；加分、升学的噱头，让很多人不禁联想起了前几年风光无限的“奥数”班。

熊丙奇做过研究，在国外，奥数已经存在了几十年，但选择参加奥数培训的只有5%至10%对数学有兴趣的孩子，这其实是正常的模式，能够进一步激发这部分孩子的潜能。但在中国，由于将其与升学、加分等挂钩，使得很多根本没有兴趣的孩子被家长逼着学习，最终只会适得其反，令很多孩子更加厌烦数学学习，那些培训机构则赚的盆满钵满。

“编程班同样要警惕陷入这种功利陷阱。”熊丙奇强调。

在储朝晖看来，国家提倡发展编程教育无可厚非，但对其可能造成的影响应该给予监管和规范。

当前中国的教育模式让家长们很难去“冷静”对待可能对孩子升学有帮助的新生事物，因此很难指望家长去根据孩子兴趣为孩子选择培训班。各培训机构的自律也极为有限，因此需要加大外部的监管力度。

目前不少地方都在陆续开展一些编程类竞赛，尽管各地教育厅都要求逐步清理面向中小学生开展的竞赛活动，但由于编程类是介在计算机和其他学科中的中间体，因此教育部对信息学类竞赛活动是否属于学科竞赛，还没有明确定义，这也给校外培训机构整治和竞赛清理带来了一定的麻烦。

不过储朝晖强调，针对市面上种类、名目繁多的各类少儿编程类培训班，应该进行大范围清查，相关部门应通过结合实际教学经验等出台相关标准，淘汰那些企图“挣快钱”的不正规培训班。同时，对于一些培训机构大肆将编程与升学等挂钩的宣传也应进行整治，因为根据广告法规定，教育、培训广告不得含有对升学、通过考试、获得学位学历或者合格证书或者对教育、培训效果作出明示或者暗示的保证性承诺。

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文章来源及作者信息：本文作者为《法治周末》报社记者赵晨熙。

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