留美冠军引思考：体教结合是解决退役运动员再就业根本

新华网华盛顿5月4日体育专电（记者梁金雄）留学美国威斯康星大学的北京体育大学研究生冠军班学员是幸运的，可有此机会的中国运动员毕竟凤毛麟角，众多未能登顶世界和奥运赛场的运动员退役后再就业的艰难现状，依然是困扰中国体坛的难题。

记者近日在采访这些来美深造的中国冠军班学员的同时，也对美国学校体育的现状有所了解。

与中国的业余体校—体校—省队—国家队这一传统“金字塔”式的体育人才培养模式相似，美国也存在一种“金字塔”模式，只是这种模式深深扎根于小学—中学—高中—大学之中。

崇尚体育和参与体育在美国已成为一种社会文化，广大少年儿童从小就喜爱体育运动，在中小学里，每天必不可少的课程之一就是体育课。学校积极组织开展各类体育运动，旨在挖掘和培养体育人才，这个阶段类似于中国的业余体校。

进入高中，体育显得更加重要，媒体专门开设高中体育版块，报道各高中之间不同档次的体育比赛。那些在初中展露出体育才能的学生就会根据各自的特长，尽可能在四年的高中时期参加比赛，以争取地区甚至全国的排名分，排名越高越有可能拿到大学的奖学金。这些高中校队已具有相当的水平，类似中国体校的水平。而大学在录取了这些体育尖子生后，院校成了进一步培养这些运动员的基地，这一层次的体育竞技水平相当于中国的省队。

美国政府的财政拨款中没有体育这一项，因此也就不存在长期集训的国家队。通常，各体育单项协会在世界大赛前先举办全美选拔赛，入选运动员待世界大赛前一两周集训，参加完大赛当即解散，待下一轮回再有国际大赛时，协会再次举办选拔赛，择优录取。如果是奥运会，美国奥委会将负责组团，通常参加全国选拔赛的运动员多数来自全美各高校，其他部分来自俱乐部或个人。因此，高校已成为美国体育最强大的后备军和人才库。

“全美大学体育协会”（NCAA）是美国高校久负盛名的体育组织，该组织是由全美高校大约1200个体育协会、体育组织等所组成的全国性业余体育协会，几乎涵盖了全美高校全部体育项目；其中会员分为三级，相应各种比赛也分为三级。

NCAA每年主办诸多赛事，仅以“全国性”赛事而论，每年要决出近百个类似中国“（业余）全国锦标赛冠军”的头衔。除了这些可以称为是“全国性”赛事以外，美国高校还有很多“地区性”的赛事，同时在大学校园内还有“校园赛事”。

那么，大学生整天训练、打球，又如何保障学习呢？回答是，NCAA作为业余体育组织，对运动员的权益保障有明确规定。比如，每周训练时间不得超过20个小时；当各联盟比赛时，每周大概打2到3场球。另外，它还有“强制性休假一天”的规定，要求在赛季中，运动员每周有一天必须休息。制度的完善，对推动大学体育运动的开展起到了至关重要的作用。

美国高校的体育文化历史悠久，各大学的体育运动风气非常兴盛，其中以篮球、橄榄球、棒垒球等团队项目最为火爆。这些项目在学校基本上是盈利的，其部分收入常用来保障学校的网球、高尔夫等运动的开展。

美国大学体育三个部分必不可少：优秀的选手，一流的教练，充裕的经费。体育特长生入学标准虽会比普通学生要求低一点，但至少要通过全国大学统一入学SAT考试，而且在入学时必须承诺要拿下学位。

有运动特长的学生在大学读书期间，不会享受到与其他同学不同的待遇。美国名校所持的观点或者说理论是：对于有运动天分的学生，我们愿意提供奖学金鼓励你来读大学；但既然是来接受高等教育，那你就是学生，要保证拿下学位。这样，到毕业时，你已具备了在社会上立足的必要知识和技能。当然，大学运动队的队员在校或毕业后，还有少部分向职业选手的方向发展。(责任编辑：谢东樱)