幼教出版如何应对(2)

有资深业者认为，《通知》中禁止的是自上而下的推荐、推销和强制购买行为，但并不禁止基层自发的使用需求。以科研带出版，不仅改变了传统幼儿园用书的出版模式，也最大限度地传播了新的教育理念，更有利于幼儿园和家长了解及使用新产品。从10年前开始，上海市政府就开始引导学前教育的变革，强调多元整合，强调主题和幼儿的生活经验，结合政府层面的教学改革成果，少年儿童出版社在2011年推出了“多元互动幼儿园主题式课程”。据该社编辑张文明介绍，这套用书囊括了幼儿园的特色课程，如阅读、数学、音乐、美术等，市场反响很好。目前该社正在开发教学辅助资源，以动画和游戏等形式突出这套教程“多元互动”的特色。为了更好地将其推向上海市以外的市场，少儿社也结合外地教师的专业化成长，以教师培训的形式推广这套产品。由于这套用书体现了全新的教育理念，外地市场的反响也很好。与之类似，贵州人民社也采取了同地方教研部门、高校合作科研的形式开发幼儿园用书，也得到了基层骨干教师的响应。

面对幼教市场日益多元化的教育需求，全新形态的产品仍然受到追捧。从2011年下半年开始，童趣出版有限公司推出了一套“中华文化创意操作”系列丛书，是针对幼儿园孩子的传统文化学本，在出版后很受幼儿园和家长的欢迎。该公司教育事业部总监陶红表示，学前教育还是应以培养孩子兴趣和能力为主的，而不是让孩子学习知识。但也不能因此走向完全不传授知识的极端——如何传授是一个很关键的问题。就中国传统文化而言，虽然有人认为太高深了，但通过一定的办法也可以做到寓教于乐，“中华文化创意操作”丛书就是这样一种尝试。曾经出版过“明天好娃娃”系列图书的北京理工大学出版社，在幼儿园用书策划方面选择打通幼儿园和家庭教育两大市场。该社编辑严志娟介绍，“明天好娃娃”严格来说是一套亲子互动书，但由于有很多孩子动手和动脑的设计也受到了幼儿园的追捧。最近他们又从我国台湾引进了一套“星期八优学力”丛书，也延续了这一选题思路，但更着重于幼儿的数学、逻辑及科学思维的培养。

此外，幼小衔接类出版物有可能成为《通知》下发后更为热门的板块。教育行政主管部门虽然不提倡让幼儿园孩子提前进入小学化的学习，但并不反对幼儿园安排适当的课程为小学阶段的学习做好兴趣和能力上的准备，这就是幼小衔接类图书出版的必要性所在。外语教学与研究出版社少儿出版分社分编会主任孙瑞玲表示，该社研发幼儿园教材的初衷就是针对“幼小衔接”的需求，因此外研社的幼儿园教材非但没有受到新规的影响，反而在市场上更有优势。比如“新标准幼儿英语”，该套用书本着英语“一条龙”的想法而研发，它充分体现了以兴趣为主，注重对孩子英语能力培养的“幼小衔接”精神。另外，外研社今年内即将出版发行的《语感游戏》（1~6集），是中美两国作者专门针对2～10岁孩子的英语兴趣和语感的培养而研发的，也充分体现了外研社在新的政策环境下的新举措。