电子书包不是汉王科技的救命稻草

在“内外交困”中，汉王科技又有了新的发展方向：学校、课堂、孩子。

汉王科技副总裁暨电子书包项目负责人王邦江24日在上海表示，由汉王科技自主研发的电子书包将于今年八九月间推出，汉王科技拟携手虹口区一起在区内学校试点“电子书包进课堂”。

“汉王方面预计，在未来几年，教育领域等专业市场将取代礼品市场，成为汉王最重要的营收来源。”看来，汉王科技是打算把宝压在教育上了。

诚然，无纸化教学、新媒体教学、互联网教学，这的确是中国教育必须面对的新课题。环保化教学的趋势将让电子书包在近几年成为一个热点话题。《上海中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要“推动‘电子书包’和‘云计算’辅助教学的发展，促进学生运用信息技术丰富课内外学习和研究”。

但是，这主要是一个教育问题，而不是针对某几个行业，或某几个企业的商业化问题。电子书包可能是中国教育发展的可以选择的方向之一，却不太可能是汉王科技新经营增长的突破口。换句话说：电子书包不是汉王科技的救命稻草！

从历史上看，“电子书包”类型的电纸书并不算是汉王科技的新手段。早在2009年，汉王科技就曾经将目标对准过学生。根据2009年7月29日的《科技日报》报道： “汉王科技副总裁王邦江介绍，汉王科技此次发布的电纸书产品专为学生设计……预装上千册国内外经典名著、现代畅销作品和趣味漫画等……今后还将融合学生试卷等资源，并增加计时器、自动判卷等功能。”一年后，汉王当时针对学生的电纸书很显然并没有取得实质性的成果。

这一次汉王科技借国家政策之东风卷土重来，顶多是新瓶装旧酒，只不过换了个新说法。《第一财经日报》3月30日报道，进军教育领域的汉王只做终端和平台，“汉王科技董事长刘迎建表示，电子课本方面‘包括上下游的采购、跟学校的合作，以及细化至教材教辅的发布系统、作业的接受系统、考题如何批改等’，汉王坚持不做内容、只做终端和平台。”由2009年的“预装上千册国内外经典名著、现代畅销作品和趣味漫画”，到“只做终端和平”不做内容，估计汉王科技一方面受到版权方面的压力，另一方面也是只听命于教育产业现状的选择——只要你用我的电纸书，怎么都可以，算是一种商业妥协。

也许，全国学生人手一部“电子书包”是汉王科技的理想，殊不知这在任何一个国家，都是很难实现的。的确，美国有免费的电子教科书计划，但有所声响的仅在加州，美国全国性的计划尚不能铺开。在笔者看来，不管是在美国还是中国，电子教科书计划都是一个尚未经过完整论证的计划。

我们只是看到了电子教科书深受孩子喜欢的一面，却看不到它的弊端所在。举一个最简单的例子：媒体报道称，几年的使用周期过后，电纸书被废弃后作为电子垃圾的污染与危害程度应该丝毫不亚于传统印刷行业。我们考虑过这个问题吗？再有，电子书包对教师、学生的负面消极影响究竟有多大？目前还没有人进行深入细致的研究。类似的问题应该很多，相关部门应该正在认真的考虑。

用2010年12月18日《中国教育报》文章《从“电子书包”到数字化学习时代》中的一句话讲：“我们不仅要做科学的可行性评估，还要做不可行性评估，不能‘一拥而上’。”此外，汉王是不是还要考虑不同地域学生的经济承受能力、竞争对手的强势跟进等其他重要因素？

认真分析，所谓“电子书包”，暂时还是一个实验，汉王科技无非是一个实验参与单位。汉王科技如此大张旗鼓的宣扬电子书包对其未来发展的意义，其目的不言而喻：让外界知道电纸书还有很大的发展潜力。

电子书包不是汉王科技的救命稻草，未来还很难预料。