调查称近半受访者使用过手机学习软件或课程
随着手持移动终端设备越来越智能化，许多人开始将学习的课堂转移到手机上，下载大学授课视频，安装英语学习软件，随时随地都可以掏出手机看上两眼。有用户称这种学习方式很好地利用了零散时间，提高了学习效率，但也有用户认为手机学习缺乏学习的系统性、全面性，效果不尽如人意。专家表示，移动学习作为非正式学习，是对正式学习一种很好的补充，但是要想获得全面、系统的学习，书本知识和面授学习必不可少。
用户
大学生白领热衷手机课程
赵文倩是一名大三学生，在她的Iphone手机里，下载了一个雅思核心词汇软件，“闲暇时间用手机背单词，扩大了自己的词汇量，对英语能力的提升也很有帮助。”
赵文倩边说边打开这个软件，选择“听英语拼写单词”，新界面出现了一个单词的音标，根据读音，赵文倩将单词填入空白栏。此时，界面出现一个“O”，代表这道题做对了，接着进入下一个单词的测试。她说，睡觉之前，或是其他无聊的时候，都会拿出手机记单词。
本报与新浪教育的联合调查显示，超过一半的人使用过手机学习软件或课程，其中每天都用和经常使用者占到四成以上。据在线教育咨询网创始人秦宇介绍，目前使用手机移动课程的主流人群为大学生和企业白领，其中企业职员又以销售类、客服类以及市场类等岗位员工运用最为广泛，“这类人员有些直接面对客户，有些经常出差，手机移动课程满足了他们有问题能随时随地学习的需求。”
课程
更微小更即时，解决实际问题
据移动课程内容提供商Powerplus一佳一公司市场经理张爽介绍，与面授课程和基于电脑的网络课程相比，手机学习课程更“微小”、更“即时”、更注重情景化学习，让用户学起来更方便、更轻松。
张爽举例说，在手机移动课程中，一堂微课就包含一个知识点，每课不超过3分钟；课程一般采用案例式教学，针对用户在工作中可能遇到的实际问题，提出参考方法。另外，课程内容通过动画、视频等多媒体的形式来展现，“微课结合了微博和移动时代的特点，当用户在学习一门课程的时候，可以随时了解到好友、同学是否也在学习。在每个课程学完之后，会通过动画、电影视频等形式，让用户通过看动画学知识、看电影学管理。”
移动学习平台提供商、远方盛世科技公司总经理王建民先生认为，手机移动课程能满足解决即时问题的需要，但并不适合需要现场交互类的操作，“当你在学习word软件操作时，点击哪个按钮达到怎样的效果，如果通过电脑直接操作，效率会更高。”
(责任编辑：admin)
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