苏格兰的格拉斯哥大学:古典神韵六百年(2)
为了维持局面,格拉斯哥大学甚至招收年龄很小的学生,其中亚当•斯密入学时只有14岁。
这一切不景气局面的分水岭是18世纪的苏格兰启蒙运动时期。人们的思想得到了空前解放,长期遭受神权打压的人权被提升到了历史的新高度。
与此同时,格拉斯哥大学在苏格兰的全民英语普及中,做出了特殊贡献。
实际上,英语对于苏格兰人来说,是外来语。苏格兰人最早的语言是盖尔语(Gaelic),直到现在,他们说话时都会或多或少带一些盖尔语的方言,比如Aye(相当于英语中的Yes)。
苏格兰国王早在十一世纪就以英语作为官方语言,教会也同政府联合起来,用英语推行教义、举行宗教活动。这相当于“自上而下”的文化改革。
1707年5月1日,苏格兰王国与英格兰王国媾和,签订了《联合法案》,成立大不列颠王国(The Kingdom of Great Britain)。
1728年,亚当•斯密的老师、“苏格兰启蒙运动之父”——弗兰西斯•哈奇森(Francis Hutcheson)教授[3],摒弃了使用拉丁文教学的传统,率先在格拉斯哥大学采用英语授课,并得到了其他大学的纷纷响应和效仿。
苏格兰的知识界还成立了“提高苏格兰的英语阅读和口语协会”,切实纠正“苏格兰腔”,以符合那时英格兰汉诺威王朝的社会和文明规范,格拉斯哥大学的亚当•斯密就是协会中的活跃分子。
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进入19世纪,格拉斯哥大学的管理体制逐渐纳入到苏格兰的法治框架内。现行的管理模式是按照苏格兰《1858年大学法案》制定的原则和框架沿袭下来的。
建校初期的Rector的权力也逐步被负责学术的Principal所取代,直到今天,在苏格兰的古老大学里,比如圣安德鲁斯大学、格拉斯哥大学、阿伯丁大 学、爱丁堡大学以及邓迪大学(曾是圣安德鲁斯大学的一部分)等,校长的名头往往是Principal and Vice Chancellor。
不过,直到今天,苏格兰的古老大学仍然保留Rector的职位,其中格拉斯哥大学的Rector拥有如下职责:
The Rector is not active in University strategy or policy-making。 The role is principally as spokesperson and representative for student issues。 The Rector‘s participation in events is entirely voluntary and depends on their own availability and choice。[4] Rector不参与大学的战略或方针的制定,而主要是学生事务的发言人和代表,其参与学生事务的程度完全出于自愿,并根据个人情况自行决定。(责任编辑:方向)
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