是父母造就了孩子还是孩子造就了父母？
教育家爱尔维修说过：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”每个孩子都可能成为天才，而孩子的命运往往取决于父母的教育，所以，每个爱子女的家长要想把孩子培养成天才，先要使自己成为天才的教育家。
在这个激烈竞争的时代，家长采用什么教育方法培养孩子，决定着孩子将来会成为什么样的人，决定着孩子未来是什么样的命运。
那么，怎样才能做一个“好家长”，“好家长”的理想标准是什么呢？这个问题其实就像年轻时别人问“什么是你理想中的爱人”一样，很难像评“三好”那样概括出几条标准。有不少人认为，要成为一名合格的好家长，就必须具备“学富五车，才高八斗”的本领，答案自然是否定的。
家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，很多古人教子的故事流传至今。比如：岳母刺字、孟母三迁和断织、欧阳修之母画荻教子等等；而今天却频频出现 “虎妈、狼爸、鹰爸”等很潮的父母。古人今人的做法是否达到了“好家长”的标准了呢？《老子》说：“天下皆知美之为美，斯恶已，皆知善之为善，斯不善已。”不论家长以哪种方式处理家庭教育问题，都充盈着浓郁的饱满的爱，很难去评说是“好”是“坏”，我想，像这样的千千万万的父母都是好家长。
“理想标准”先不讨论，让我们回到“家庭教育”的本身，毋庸置疑，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育问题今天已经被作为一种学科进行研究，这是今天时代的发展，人才的需求，国民素质提高所必须涉及的问题。当然，好的家庭教育与家长的努力与执著是分不开的，家长正确的教育理念直接影响着家庭教育的方向与质量。接下来跟您一起“唠唠”这个“纠缠”我们很久的话题。
先讲个小故事：
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是经常向人诉说心中的苦恼：“凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”
故事让我们首先知道“渔王”是一个尽心尽力且充满无限慈爱的父亲，但他的家庭教育并未像他想象的那么成功，难道“渔王”作为父亲尽心尽力也是一种错误？(责任编辑：方向)
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