二十一世纪社力推出版资源 向教育资源转化

提到儿童文学，经常会被归入课外阅读行列，因此很多少儿社出版的童书都叫“课外阅读”。近日，这一固有的模式被二十一世纪出版社打破，该社启动的中国儿童文学校园阅读支持工程，将出版资源尝试向教育资源转化的做法受到业界普遍赞同。

作为该工程的起点，二十一世纪出版社首批推出的《二十一世纪文学课堂》、《二十一世纪绘本课堂》（12册）图书全部来自该社出版的160多部作品，由北京师范大学儿童文学和语文教育的专家团队联合北京市7所名校的一线骨干教师历时两年研发完成。由于书中遵从课堂教学理念，把出版资讯、内容提要、作者介绍、文本精华、讲读建议、阅读理解、综合活动、教师手记、学生反馈等多个板块整合在一个有机的整体，被海飞、高洪波、梅子涵等专家认为是国内首套系统而全面的儿童文学阅读教材，是将优质儿童文学资源转化为课外阅读资源的有益尝试。

“中国的儿童文学阅读推广已经有十多年的历程了，发展到今天，我们要很准确地看到，只是告诉儿童应该读什么样的儿童文学，还不够，只是把世界各国的优秀儿童文学带给他们，也不够。老师们必须提高对儿童文学的认识，老师们必须学会怎么把儿童文学带到你们的课内和课外的阅读课堂中去。”资深儿童文学作家、儿童文学阅读推广人梅子涵建议道。

梅子涵提出，提高老师们的儿童文学修养，对于中国未来的儿童文学阅读非常重要。儿童文学阅读最重要的是学校，学校是带领儿童阅读的火车。在这个时候，中国儿童文学校园阅读支持工程的启动就非常及时，它将一个“出版社出版的好书直接送到这些火车的面前，然后让它们装着带给孩子”。这两套书里面的很多文字不是由专家们写的，而是由那些喜欢儿童文学、非常热情的想把这种文学带到课堂的老师们来执笔的。梅子涵说，不是所有的文字都很成熟，但是所有的文字都充满热情。这套书里还有孩子们用他们最简单的文字向我们表达的他们对于世界各国优秀儿童文学喜欢的理由，非常真实、真切。

6年前，二十一世纪出版社发起建立了中国儿童阅读推广人论坛。迄今论坛已经举办了5届，每届都发表了很激昂的宣言——南昌宣言、成都宣言、宁波宣言、郑州宣言、深圳宣言。此番二十一世纪出版社启动的中国儿童文学校园阅读支持工程，目的就是给中国儿童文学的出版、发展和阅读再重重地推上一把。