公交汽修的“百科全书”
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公交汽修的“百科全书”
发布时间:02/27 2019 打印 字号:T T
“同学们,大家好!上节课我们共同学习了雨刮器及喷水器的构造作用,同学们也编写了更换雨刮片的操作流程,接下来跟我去实践一下吧。”公交技校教师齐士方说。
自1993年参加工作以来,齐士方一直工作在教学一线,任教研组长、班主任,执教汽车维修检测课。26年来他为企业培养了一批批优秀、有特长的技校毕业生。2017年,齐士方被评为公交大工匠——“问不倒的教科书”,并荣获“首都劳动奖章”。在学生眼中,齐士方就像一本百科全书,学生提出的问题,他都能给出答案。
回忆起26年前初次任教的情景,齐士方说:“刚走上讲台我也紧张,但是看到一张张迫切求知的面孔,我感到身上的责任重大,不仅是对学生的责任,更是对以后录用这些学生企业的责任。那时候备课是肯定的,但是机械原理枯燥乏味,我就琢磨,怎么能让学生爱听,能够让他们学以致用。我就带他们走出课堂,在教学车旁讲课,让他们看到实物,讲起课来学生也容易理解。”
然而,随着汽车产业的迅速发展,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识让齐士方焦灼不安。
“要想给学生一碗水,自己就得有一桶水、一池水。”这句话时刻鞭策着齐士方。于是,他开始了艰苦细致的教学调研、总结、创新、改革工作。不管是刮风下雨还是烈日炎炎,齐士方都不放过每一个机会,利用业余时间走访大小场站和4S店,收集专业数据和相关知识,跟汽修师傅探讨、取经,回来后再总结。“我把认为有用的知识,结合书本,举一反三再反哺给学生,就像老鹰出去捕食回来喂给小鹰一样。”齐士方说。
在长期的教学实践中,齐士方总结出了“实践引导教学法”等许多宝贵的教学经验,率先进行实践课综合能力考核,注重学生创造能力和动手能力的培养。“为了更好地让学生学习,我带领课研小组成员,开始了改造教具车的工作。改造的最大困难在于,既要不破坏原有设备的使用性能,同时又要便于学生检测实习。”齐士方说。为了改造好这些设备,尽早投入到学生实习当中去,齐士方吃住在学校,经常加班到深夜,有时候实在累了,就在车里休息一下。为了一个检测口,齐士方跑遍了京城去购买,就这样经过了一个多月的改造工作,第一辆改造后的轿车呈现给了学生,经过一段时间的使用,这辆车得到了学生、老师和领导的认可。
最让齐士方感到自豪的,还是他教出的学生。说起学生,齐士方滔滔不绝:“我培训的学生在北京市技工院校技能大赛中获得了个人项目第一、二、四名,团体项目第一名的优异成绩。不是我夸自己的学生,我的学生不仅能百分之百通过毕业时的技能鉴定,而且被用人单位抢着要。现在,我的很多学生已经在企业成为了技术骨干,有的在全市或系统技能大赛上获奖,有的走上了领导岗位。已经毕业的学生有时会来看望我,这也是对我最大的回报。”
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