强健身体 传承文明：少数民族大学生的特色体育

新华网北京7月13日体育专电 数十名学生双手紧握一柄宛若鱼尾的双叉剑，在绿茵场上跟随体育教师的口令整齐地训练……

坐落在贺兰山脚下的宁夏北方民族大学，有着一道独特的风景线——民族风味体育课：学校将回族鱼尾剑等少数民族传统体育项目列为大学生们的体育课内容。每年总会有3000多名本科生承袭包括回族传统体育在内的少数民族传统体育运动项目。

同宁夏一样，很多少数民族地区为了继承和弘扬少数民族传统文化，满足各族大学生对少数民族体育运动的需求，很多高校将一些特点鲜明、娱乐性强以及开展方便的少数民族体育项目引入学校体育课堂教学范围。

帕普孜球是历史悠久的新疆维吾尔族传统体育项目，这项运动在青少年中十分流行。帕普孜球对场地和比赛器材的要求都不高，比赛内容和规则与曲棍球类似。比赛时在场地中央画一个小圆圈，作为争球圈。双方球员将球打出圆圈，比赛就正式开始，各方队员手持木棍争抢，将球运向对方大门，攻入球门便得分。

新疆大学是新疆最大的综合性大学，学校中少数民族学生约占全校学生的一半左右。近年来，新疆大学一直关注少数民族传统体育的开展，帕普孜球就是其中的一项。学校在全校范围内，通过体育课完成对理论知识、基本技巧的辅导，激发学生的兴趣，培养学生的爱好。

该校大二学生阿扎提认为，相比篮球、足球等大众体育项目，精彩纷呈、形式多样、内容丰富的少数民族体育具有自己的独特魅力，带给他健康、激情以及回归自然的诱惑和刺激。

“少数民族传统体育不仅极具趣味性和娱乐性，还可以使学校体育教育多样化，打造民族地区学校体育特色。”新疆师范大学老师伊力曼表示，在高校开展少数民族体育教学，一方面继承和发扬少数民族传统体育文化资源，同时也促进了多民族文化的交流和发展。

21岁的藏族大学生白玛求培也是常年坚持民族体育项目训练的受益者。他2009年进入青海民族大学藏学院汉藏翻译专业后，接触并迷恋上了木球。

“当时从60个人中选了10个人，我在体育方面比较有天赋，就被选中了。其实，足球、棒球、乒乓球、篮球我都喜欢。”

白玛求培说：“木球、足球、篮球、乒乓球……，这些球类项目表面看上去不一样，其实都是有联系的，都要反应快、带球有速度，甚至有些球类比赛中的假动作都是相通的。接触木球后，我立刻感觉到，可以把足球当中的跑位、对抗、假动作运用到木球比赛中。”

作为学校木球队的队长，白玛求培每天下午4点半都会带领队员训练。他说：“我们木球队有10个人，我也是学生，管理他们比较困难，所以我每天下午4点会准时出现在球场，把球摆好等他们。如果他们迟到了，我会罚他们去跑步，用我自己的行动逐步去影响他们，让他们尊重我。运动教会了我们如何去奋斗，它是我一生宝贵的财富。”

长期从事民族体育研究和推广的兰州大学西北少数民族体育研究所所长毕研洁教授认为，将有特色的民族体育项目引入高校，在大学生群体中扎根后，将极大激发民族体育项目的生命力。

2004年以来，毕研洁等人开始尝试将流行在草原藏区的锅庄舞引入到大学校园，成为学生日常锻炼的重要项目，并以高校为中心向社会进行展示和推广，收到了意想不到的效果。由于锅庄舞不需要任何设备和锻炼成本，受到群众的普遍欢迎，目前这一项目在兰州、西宁等西部城市广场、社区已经成为“时尚运动”，参与人数众多。