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武汉市教科院开展“技术赋能教学评一体化课堂教学研究”专项视导

来源:融合网|dwrh.net 作者:张华 责任编辑:方向 发表时间:2025-01-24 11:06 
核心提示:日前,武汉市教科院小学教研室“三段两重构”市区联合视导活动在湖北省武昌水果湖第一小学举行,武汉市教科院副院长谢琼带领9位学科教研员在该校开展了“技术赋能教学评一体化课堂教学研究”专项视导。武昌区教育局副局长杨雪、小教科科长章鑫,武昌区小学教

本文原标题:《市教科院组织开展“技术赋能教学评一体化课堂教学研究”专项视导》

2024年12月6日16:33,融合网&呼麦网&耀旅网&都融网小编在湖北省武汉市人民政府官网“首页>武汉要闻>部门动态”栏目看到一则标题为《市教科院组织开展“技术赋能教学评一体化课堂教学研究”专项视导》的消息,以下为该消息全文——

11月27日上午,市教科院小学教研室“三段两重构”市区联合视导活动在湖北省武昌水果湖第一小学举行,副院长谢琼带领9位学科教研员在该校开展了“技术赋能教学评一体化课堂教学研究”专项视导。武昌区教育局副局长杨雪、小教科科长章鑫,武昌区小学教研室主任李昕等参加活动。

视导专家们深入语文、数学、英语、道德与法治、科学、劳动、综合实践活动、信息科技8大学科,共计观摩了19节课,深切感受到水果湖一小教师在“双新”背景下,紧扣核心素养,充分发挥技术赋能,体现“技术赋能教学评一体化”的课堂教学新样态。

谢琼副院长希望水果湖一小继续坚持发展素质教育和数智教育,促进五育融合,推进数智赋能,不断巩固“双减”成果,擦亮“和教育”品牌。市教科院将积极推动像水果湖一小这样的城区优质学校与242所乡村学校结对工作,推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化;继续把 “三段两重构”的视导模式做深做实做细,不断提高课堂教学质量;优化处理“视”与“导”的关系,深入区、校去“看见”教改成果,加强指导和引导,为武汉教育高质量发展做出新贡献。

编辑:吕晶

来源:武汉市教育局

(责任编辑:方向)
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