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同方“服刑人员按需教育改造系统”助力跨越式发展(2)

来源:赛迪网 作者:佚名 责任编辑:admin 发表时间:2012-01-16 13:16 
核心提示:同方设计开发的监狱服刑人员按需教育改造系统,其设计初衷就是为了解决上述问题。该系统具有使罪犯教育改造工作真正实现系统化和具备针对性的特点,从而辅助各级监狱切实抓住教育改造工作跨越式发展的机遇。 使罪犯

同方设计开发的“监狱服刑人员按需教育改造系统”,其设计初衷就是为了解决上述问题。该系统具有使罪犯教育改造工作真正实现系统化和具备针对性的特点,从而辅助各级监狱切实抓住教育改造工作跨越式发展的机遇。 

使罪犯教育改造工作真正实现系统化。主要体现在:教育改造指标体系,使教育改造工作目标系统化、具体化,使对罪犯教育改造现状和需求的评价标准、评价方法系统化、可操作;以指标体系为指引的罪犯现状多维描述体系,使对罪犯教育改造现状和需求的描述系统化,保证了改造需求与改造目标间的针对性;以指标体系为指引的教育改造课件资源体系,使教育改造资源系统化、可配置化、可复用化,保证了改造需求与所需资源间的针对性;基于上述三个体系构建的教育改造工作流程,使教育改造目标、改造需求、改造手段(即教育资源)紧密结合在一起,从而使罪犯教育改造工作真正实现系统化。 

使罪犯教育改造工作真正具备针对性,从而更好的达成教育改造目的、产生更好的教育改造效果。教育改造工作所面向的对象是形形色色的监狱服刑人员,不同的人有不同的特点、不同的犯罪原因,对于教育改造也有不同的诉求。因此,需求的针对性是基础。其次,针对不同需求进行不同教育,就要求教育资源、教育手段有针对性。不管是需求的针对性还是教育资源的针对性,都是服务于教育改造目标的,目的是促使教育改造目标更好达成,因此教育改造目标的针对性是根本。这样,针对改造目标,定位发现需求,针对性的配置教育资源,就形成了有需求针对性的改造方案计划。通过改造活动的执行结果评价,回归改造目标的达成和改造需求的变化。这样一个业务闭环流程,就使罪犯教育改造工作真正整体具备了针对性。

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