长宁递进班学员掌控“四点”为依法治县建言献策

长宁新闻网讯(罗庆明、冉卫平)近日，长宁第三期递进班学员开展了以《依法治县之我见》为主题的结构化研讨。主要目的是查找长宁县在依法治县进程中存在的问题或不足，分析其产生的原因，提出相应的建议措施。研讨会学员自主阶段围绕四个环节要求进行。第一环节采取“团队列名法”确定本组认为我县依法治县进程中存在哪些困难或问题;第二环节采取“鱼骨分析法”讨论确定造成这些困难和问题的主要原因;第三环节采取“头脑风暴法”讨论确定本组认为最重要的建议;第四个环节由各小组发言人代表本小组书面展示并陈述本小组研讨成果，各组质询人提出质询，由被质询小组的发言人或者发言人指定的小组成员来回答。

查找问题敢碰“敏感点”不玩“假打”

在查找问题环节，要求全体学员必须结合自身工作生活实践深入查找长宁依法治县过程中出现的问题，杜绝“百度”、“天下英雄所见略同”等脱离长宁实际的问题。要求问题有深度、有高度，敢于触碰“敏感点”。各组学员各抒己见。共查找出长宁在树立法制权威，提高全民法制信仰、法制意识，开展法制文化建设及执法者不依法执法等方面的问题共计20个。特别提出了长宁行政执法机关不作为、乱作为等违背依法治县原则的敏感问题4个。

剖析问题找准“根本点”不唱“赞歌”

各小组针对查找出的20项问题，深入剖析原因，追根溯源。无论问题原因在哪个层面，学员们都直面相对，不回避矛盾，不绕道而行，不唱赞歌，共查找出问题原因共计16项。特别是长宁在树立法制权威、提高全民法制信仰等方面问题的根源在于领导层致力于抓经济建设，没有把法制建设摆到应有的高度，触及了“根本点”。

对策建议展示“闪光点”不谈“空话”

要求全体学员大胆说出自己的想法，不论这些想法是多么的没有“逻辑”，没有“关联”，甚至看起来非常“荒唐”和“离奇”。通过学员们激烈讨论，提出对策建议共12条。其中，学员们提出培养民众法制信仰、提高民众法制意识要从学生时代抓起，要把法制教育课程作为中小学生必修课等建议赢得全体学员及在座评委的充分肯定。

群众质询集中“火力点”不走“过场”

各小组发言人代表本小组书面展示并陈述本小组研讨成果，其他各组成员集中心思“找茬”，针对该组问题查找是否有针对性、原因是否有剖析透彻、对策建议是否“放之四海而皆准”等开展激烈纷呈的问答。质询人“刁钻古怪”的质询，发言人“灵活机智”、“妙语连珠”让研讨会达到新高潮。